Módulo 6 Reflexión

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

• La transición a un aula centrada en el estudiante exige ajustes por parte de los estudiantes y los docentes:
• Los docentes deben trabajar con los estudiantes ayudándolos a desarrollar la autonomía.
• Los estudiantes deben asumir un papel activo en su propio aprendizaje.
• Los docentes pueden diferenciar la enseñanza de cuatro formas:
• Contenido
• Proceso
• Productos
• Ambiente de aprendizaje
• Los docentes pueden estar atentos a los distintos estilos de aprendizaje de diferentes maneras: teniendo en cuenta a los alumnos visual-kinestésico-auditivos, el predominio del hemisferio izquierdo/hemisferio derecho, los tipos de personalidad y las inteligencias múltiples.
• La adaptación respecto de las necesidades de todos los alumnos requiere un andamiaje apropiado para fomentar la confianza, la autoestima y la autonomía.

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

Las tecnologías de la comunicación que aumentan el acceso del alumno a sus profesores, los ayuda a compartir recursos útiles y les facilita la solución de problemas en conjunto y el aprendizaje compartido, pueden ser útiles para aumentar el contacto cara a cara en el salón de clases y fuera de éste. Al ser aplicadas a un contexto a distancia, tales tecnologías pueden reforzar las interacciones entre docentes y alumnos, especialmente en los casos de alumnos más tímidos que no se atreven a hacer preguntas o a proponer ideas diferentes a las del docente.  El contacto frecuente entre estudiante y profesor, tanto dentro como fuera del salón de clases, es el factor más importante para motivar e involucrar al alumno en su propio aprendizaje. La atención del docente permite que el estudiante avance y se sobreponga a las adversidades en el proceso de aprendizaje.

¿Cómo puede ayudar a mis estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

1.Nosotros podemos ayudar a nuestros estudiantes a ser autónomos, favoreciendo el desarrollo de su libertad  y juicio crítico a nivel personal y social  en las dimensiones cognitivas, socio afectivas, volitivas y espirituales; evidenciándose  y/o concretizándose en las acciones, actividades y decisiones oportunas y pertinente de los estudiantes, especialmente en las sesiones de aprendizaje, que se deben de planificar, organizar y desarrollar con los proyectos pedagógicos  y en todos los ámbitos curriculares con la  participación espontanea de los estudiantes.

¿Cómo puedo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

Cubriremos y satisfacemos la necesidad de autonomía de los estudiantes, cuando planificamos, organizamos y desarrollamos actividades creativas è innovadoras con la colaboración y participación diferenciada de los estudiantes, desde su realidad o contexto social.