Reflexión sobre mi aprendizaje de Aprendizaje Basado en Proyectos

1- Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes?

La tecnología se puede usar de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante de la siguiente manera:

- De forma investigativa. Asignarle tareas para que investigue y saque sus conclusiones, haga comparaciones.

- Práctica con la orientación del docente.

- El uso de las TIC

- Proyectos grupales (con un coordinador asignado para que ayude a los demás compañeros a ejecutar la tarea o compromiso de cada uno).

-Con este tipo de tareas, se mantiene ocupado a todos los estudiantes, pues tienen una responsabilidad que cumplir y así se les puede evaluar mejor.

2- Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de mis estudiantes?

Las preguntas orientadoras del currículo pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes desde tres tipos de preguntas: Preguntas esenciales, Preguntas de Unidad y Preguntas de Contenido;  las mismas que nos ayudaran a desarrollar  sus capacidades de  indagación de temas en áreas interdisciplinarias relacionados entre sí,  orientados a temas de estudio amplio los mismos que despejaran sus dudas.  (Preguntas esenciales); de igual  modo, en  forma gradual se irá estableciendo límites de tal manera que sea    posible cumplir sus objetivos (preguntas de unidad) para finalmente concretizar o llegar a puntos específicos con conocimiento pleno de los temas a desarrollarse.

3- Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Las evaluaciones continuas centradas en el estudiante se deben planear desde la misma planificación del proyecto en función a los objetivos y metas propuestas  en el plan de aprendizaje por proyectos y  también al concluir cada actividad planificada en forma paralela al uso de los instrumentos valorativos

Aprendizajes de Aprendizaje basado en Proyectos

Mis aprendizajes sobre ABP:

Sin importar el enfoque bajo el cual se apliquen los proyectos el grupo de  profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses.  

El Aprendizaje Basado en Proyectos ha sido investigado y aplicado por el Dr. Davod Moursund, experto internacional en la utilización de las Tics.

Además El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada. La labor del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso.

Ejemplo

Los proyectos ReHand3 y Eye Mouse,4 realizado en la Escuela ORT Argentina Sede Belgrano, Orientación TIC donde se trabaja con la metodología de Aprendizaje por proyecto -APP-5 que vincula una necesidad del campo de la rehabilitación medica, en este caso particular del ReHand en miembros superiores con la implementación de tecnologías 3D con sensores como el Leap Motion y en el de Eye Mouse con el desarrollo de un Hardware propio con las características que puede ser desarrollado con bajo costo y elementos que pueden conseguirse en los comercios como ferreterías o casa de sanitarios.

Características

• Se involucra en un problema real y que involucra distintas áreas.
• Oportunidades para que los estudiantes realicen investigaciones que le permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar su conocimiento de diversas formas.
• Colaboración entre los estudiantes, maestros y otras personas involucradas con el fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido entre los miembros.
• Uso de herramientas cognitivas y ambientales de aprendizaje (laboratorios computacionales, hepermedios, aplicaciones gráficos y telecomunicaciones).

Definición

El Aprendizaje Basado en Proyectos  puede ser visto desde varios enfoques: 

Método de instrucción Estrategia de aprendizaje Estrategia de trabajo 

Sin importar el enfoque bajo el cual se aplica, se caracteriza porque el grupo profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses.  

El Aprendizaje Basado en Proyectos ha sido investigado y aplicado por el Dr. Davod Moursund, experto internacional en la utilización de las TICs dentro de proyectos de aprendizaje, editor de la revista Leading and Learning with Technology, de ISTE y quien ha propuesto el uso curricular del mismo. 

El Aprendizaje Basado en Proyectos implica el formar equipos integrados por personas con perfiles diferentes, áreas disciplinares, profesiones, idiomas y culturas que trabajan juntos para realizar proyectos para solucionar problemas reales. Estas diferencias ofrecen grandes oportunidades para el aprendizaje y prepararan a los estudiantes para trabajar en un ambiente y en unas economías diversas y globales. Para que los resultados de trabajo de un equipo de trabajo, bajo el Aprendizaje Basado en Proyectos sean exitosos, se requiere de un diseño instrucional definido, definición de roles y fundamentos de diseño de proyectos.